Oct 6, 2017 | Noticias
¿Cómo dinamizar el río Urumea? Este es el reto que el proyecto Innovation League de Fomento San Sebastián ha lanzado a nuestros alumnos de 1.º de la ESO con el objetivo de hacer del Urumea un punto de encuentro entre las zonas que recorre. Nuestros alumnos están trabajando por equipos para despertar su espíritu innovador y creativo y ¡dar con la mejor idea!
El proyecto Innovation League se ha organizado en 3 fases. La fase PREVIA tuvo lugar en el colegio donde se explicó a los alumnos el reto y los objetivos que promovía la iniciativa. El principal: pasar a la acción y proponer un proyecto donde los alumnos trabajen su creatividad y carácter innovador.
La segunda fase, la fase de CLASIFICATORIA, se centra en la presentación de propuestas. En esta fase los equipos trabajan en el desarrollo del nombre y la imagen del equipo y la idea creativa que dé respuesta al reto planteado. Los alumnos de las aulas B y C de 1.º de la ESO trabajaron en esta fase el lunes 2 de octubre. El 9 será el turno de los alumnos de A y D.
Una vez finalizada la fase CLASIFICATORIA, Fomento San Sebastián seleccionará la mejor idea de cada centro educativo para que el equipo presente a finales de mes, concretamente el 24 y el 25, su proyecto en el Salón de Actos del Ayuntamiento. Por el momento, y sin pensar en el objetivo de la victoria, nuestro reto es que los alumnos vivan una experiencia que les permita aprender de manera distinta, ofreciendo aprendizajes mucho más significativos y conectados con la realidad
Y por qué no, dificultar un poco la tarea al equipo de Fomento y que sea complicado seleccionar uno de los trabajo, ¡porque todas las ideas de nuestros alumnos de 12 años serán imaginativas y geniales!
Oct 6, 2017 | Noticias
El pasado fin de semana Guetadar se convirtió en el punto de encuentro, de reflexión y de celebración para el grupo Arrupe Donostia. Monitores, pastoralistas y futuros miembros de la comunidad y alumnos de 2º de Bachillerato y actualmente en Arrupe Sendoa, se reunieron con el objetivo de crear comunidad y mirar con ilusión el curso 2017-2018.
De viernes a domingo, la jornada fue intensa con dinámicas de reflexión sobre dónde está el grupo en este momento, de agradecimiento siguiendo las líneas de fuerza de este año, de análisis del marco de nuevas comunidades Ignacianas, de escucha de testimonios de miembros que vuelven tras un periodo viviendo nuevas experiencias… Gracias Laura y Miren.
Todo ello para definir los objetivos de Arrupe en sus 4 etapas y las distintas actividades que se van a realizar durante este año con los alumnos:
- Arrupe Haziak: alumnos de 4.º y 5.º de Educación Primaria
- Arrupe Sustraiak: alumnos de 6.º de Educación Primaria y 1.º y 2.º de la ESO
- Arrupe Enborra: alumnos de 3.º y 4.º de la ESO
- Arrupe Sendoa: alumnos de 1.º y 2.º de Bachillerato
Este encuentro de Arrupe Donostia supone cada año un momento de reflexión y de ilusión por todas las experiencias que quedan por vivir durante todo el curso con los chavales. Por eso, no es casualidad que este encuentro se realice bajo el título: el Fin de semana de los sueños.
Jul 6, 2017 | Noticias
El 12 de julio, Amaia Arzamendi hablará sobre la importancia del liderazgo para transformar los centros educativos basándose en su experiencia como Directora de Jesuitak Donostia. En la 33 edición de Educsi la innovación en los colegios Jesuitas será uno de los temas centrales a tratar.
Los días 11, 12 y 13 de julio tendrán lugar las 33 Jornadas de Educsi, en ella se darán cita en Bilbao las 73 instituciones de educación preuniversitaria y de Formación Profesional que la Compañía de Jesús tiene en España y Portugal. La Universidad de Deusto acogerá este encuentro que se celebrará con 3 objetivos claros:
1. Fomentar la red de centros
2. Propiciar un espacio de trabajo y conocimiento común entre los 270 asistentes a la cita
3. Reflexionar sobre innovación y misión.
Las jornadas comenzarán con el saludo del Padre Provincial, Antonio España, sj, que se dirigirá por primera vez a la comunidad educativa de la Compañía una vez que el 8 de julio tome posesión de su cargo.
El primer tema a tratar en las jornadas lo presentará Manuel Magdaleno, director entrante del Colegio El Salvador de Zaragoza, el martes 11 de julio por la mañana. Magdaleno propondrá el marco en el que situar la innovación en el contexto de la misión educativa de los centros educativos de los Jesuitas. Ese mismo día, por la tarde, el director de SAFA Huelva, Eduardo Vizcaíno, y la directora de 2.º ciclo de la ESO del Colegio
Claver de Raimat, Minerva Porcel, presentarán algunas claves para el cambio en el rol docente.
El segundo día, el miércoles 12 de julio, arrancará con la intervención Amaia Arzamendi, directora del Colegio San Ignacio de San Sebastián e Iván Mirón, director del Colegio Apóstol de Vigo. El tema a tratar será el liderazgo para la transformación en los centros educativos de la Compañía de Jesús. La tarde se dedicará a la cultura con visitas de los asistentes a los museos Guggenheim o Bellas Artes, al Puente Colgante de Getxo, al Centro Histórico de Bilbao o un paseo en barco por la ría vizcaína.
La última jornada, el jueves 13 de julio, contará con un primer tema centrado en la cohesión en los procesos de innovación. Este espacio, presentado y moderado por Andrés García Inda, director saliente del Colegio El Salvador de Zaragoza, contará con la participación de la directora de Educación Primaria del Colegio Ntra Señora de Begoña de Bilbao, Maialen Herran; el coordinador de innovación, formación y orientación del Centro de Formación Padre Piquer de Madrid, Gregorio Casado; la directora de ESO del Colegio San Ignacio de Las Palmas, Mª Isabel Doreste y el director del Colegio San Ignacio de Oviedo, Luis Ordóñez.
Tras este diálogo, los asistentes contarán con nueve rincones pedagógicos en los que se compartirán áreas de innovación pedagógica realizadas en los centros de Educsi. La última de las ponencias, el jueves por la tarde, correrá a cargo de Javier Gil Ojeda, director del área de formación e Innovación de la Fundación Trilema.
Las jornadas finalizarán con la cena de clausura en el claustro de la Universidad de Deusto. Estas jornadas, organizadas por Educsi, cuentan con la colaboración de la Universidad de Deusto, la Universidad Pontificia de Comillas, SM y el Grupo de Comunicación Loyola.
Jun 30, 2017 | Noticias
Leyre Preciado ha recibido el premio Nacional de Bachillerato y hemos aprovechado para charlar con ella. ¡Felicidades!
Con el premio de Bachillerato Nacional en la mano, ¿qué sientes?
Todavía me cuesta creer que haya recibido el premio; cuando salí del examen nacional no pensé que lo aprobaría porque tenía la sensación de haber hecho las 3 pruebas mal… Cuando publicaron la lista provisional de los premiados pensé que se trataba de un error, y tengo que admitir que no me lo he creído del todo aun habiendo visto las listas definitivas y todo mi entorno creyera desde el principio que efectivamente el premio era para mí.
No es el primer premio que recibes. El año pasado recibiste el reconocimiento del Gobierno Vaco. ¿Cómo recibiste la noticia y cómo te sentiste?
No estoy segura de dónde estaba cuando publicaron las listas definitivas, pero recuerdo perfectamente cuando recibí las notas de examen por dos principales motivos: era mi 18 cumpleaños y estaba en Mallorca de viaje de fin de curso. Claro que no estaba segura de haber ganado el premio, pero sin duda los resultados eran muy buenos.
¿Cuál es tu secreto para haber llegado hasta aquí?
No creo que esto sea resultado de un único factor. Aunque suene a tópico, para recibir el premio del Gobierno Vasco haber trabajado duro es clave, ya que todo el trabajo de Bachillerato influye de manera significativa. También hay que tener en cuenta el factor suerte, que te gusten los temas que te han tocado o que sean los que mejor has estudiado, en el caso del nacional. Por poner un ejemplo, en el examen de Euskadi muchos de mis compañeros no entendieron una palabra en una de las preguntas del examen de inglés, y esa palabra era clave para dar con la respuesta. Es imposible preparase para este tipo de circunstancias.
Por otro lado, la estrategia también juega su papel: aprender todo perfecto es imposible, por lo tanto, a veces es mejor centrarse en algunos aspectos en vez de en absolutamente todo. Y esto está estrechamente ligado al factor suerte. Por ejemplo, en mi caso no tuve demasiado tiempo para preparar el examen nacional porque me pilló muy liada con la universidad, pero tuve mucha suerte en el examen de historia, la estrategia funcionó. Cogí los apuntes y mire los acontecimiento de España de los últimos 100 años y me centré especialmente en la Huelga general y el movimiento obrero de 1916… ¡y acerté!
Por último, mi entorno ha influido muchísimo en mí. He llegado a recibir los dos premios gracias al apoyo y ayuda de mi familia y mis amigos, ellos me “obligaron” a presentarme al examen nacional porque siempre han creído que lo podría conseguir.
¿En qué te han ayudado las menciones recibidas?
Me han ayudado a creer en mis capacidades. Tal y como he dicho, no me he preparado demasiado para los exámenes, los he hecho con lo que traía “de casa”.
¿Actualmente, dónde estás?
Acabo de terminar mi primer año de carrera. Estoy estudiando literatura en University of Warwick, Reino Unido. Siempre me ha apasionado la literatura, pero en España si quieres aprender literatura lo que más se le parece es una Filología y, para mí, la parte de lingüística no era la más interesante. En Reino Unido los dos ámbitos se ofertan en dos carreras diferentes.
¿Qué tienes en la cabeza para el futuro?
En Reino Unido la Universidad dura sólo 3 años; 1 más si estudias un año en el extranjero con un programa tipo Erasmus. Espero hacer eso último. Cuando termine la Universidad me gustaría trabajar en una editorial de libros.
Viajemos al pasado ¿cómo has vivido tu etapa escolar en Jesuitak Donostia?
Creo que tengo recuerdos muy buenos; mis mejores amigos los he hecho ahí con los que contaré toda mi vida. Aunque hayamos vivido momentos estresantes, en general lo que siento es positivo.
¿En qué te ha ayudado el cole para crecer como alumna y persona? ¿Qué destacarías?
Sin duda destacaría los valores que se trabajan; los valores están presentes de manera constante, y al final sin darte cuenta los terminas interiorizando y forman parte de ti.
¿Crees que el colegio ha contribuido en la obtención de los premios?
Además de mi familia y mis amigos, sin duda el cole ha sido un factor importante en este camino. ¡He realizado los exámenes basándome en lo aprendido ahí! Además, el apoyo y la ayuda de mis profesores ha sido fundamental, tanto moralmente como a la hora de preparar los exámenes.
¿Algún consejo para los alumnos que están en este momento en Jesuitak Donostia?
Que luchen por lo que quieren y no dejen que nadie mande sobre su vida. Los consejos de la familia y los profesores están muy bien, pero en el fondo la decisión la toma uno mismo. También les diría que trabajen para conseguir lo que quieran conseguir, es tu responsabilidad esforzarte para conseguirlo; nadie lo hará por ti.
Jun 22, 2017 | Noticias
60 alumnos de 1.º de la ESO han trabajado en la formación por proyectos durante esta última semana en el desarrollo del proyecto Txio Txio.
En vísperas de fin de curso, decidimos lanzar un reto a los alumnos de 1.º de la ESO. Les planteamos trabajar en propuestas que tuvieran como fin ayudar al colegio Padre Gumilla de Venezuela, y lo hicimos con 3 principales objetivos:
- Fomentar que los alumnos aprendieran haciendo.
- Utilizar nuevas metodologías como el TBL (Thinking Based Learning).
- Impulsar el trabajo en equipo implicandose en el desarrollo de un proyecto.
- Contribuir y ayudar al colegio Padre Gumilla de Venezuela actuando con compromiso.
Tras lanzar el reto los alumnos decidieron desarrollar el proyecto piloto para la construcción de un gallinero, el proyecto Txio Txio. Así ha sido el trabajo del equipo en la iniciativa.
Desarrollo del proyecto
El proyecto arrancó con la fase de investigación. Para poder idear un proyecto adaptado al colegio Padre Gumilla de Venezuela era fundamental indagar y conocer el centro, por tanto, tarea inicial de los alumnos consistió en informarse sobre las características del mismo. Además del centro, los alumnos también estudiaron el ciclo de vida de las gallinas y trabajaron en la petición y análisis de distintos presupuestos y recursos necesarios que les permitieran llevar el proyecto adelante.
Con en entorno estudiado y la viabilidad del proyecto sobre la mesa, llegó el momento de ponerse manos a la obra. Trabajando por grupos los alumnos desarrollaron 2 maquetas del gallinero para el colegio Padre Gumilla de Venezuela.
Mientras trabajaban en los prototipos y con la idea de poder desarrollar un gallinero en nuestro cole, el grupo de alumnos decidió ponerse en contacto con el equipo directivo. Escribieron una carta a la directora del centro, Amaia Arzamendi, solicitando la construcción de un gallinero en Loiolaetxea. ¿La respuesta? ¡Adelante!
Un día de trabajo fue suficiente para que los alumnos inmersos en el proyecto construyeran el gallinero. Sin duda está demostrado que para llevar un proyecto a cabo la implicación y la ilusión lo son todo. Podemos afirmar que el trabajo de los alumnos fue excepcional y ¡ya han recogido los primeros huevos!
Con el proyecto Txio Txio arrancado ahora el objetivo es darle continuidad en el tiempo y los alumnos ya han lanzado varias ideas de cara a comienzos del curso que viene. Lo primero presentar el proyecto a Victoria, miembro del colegio Padre Gumilla de Venezuela, que todos los años nos visita durante el mes de septiembre.
Asimismo, los alumnos también tienen pensado realizar una recogida solidaria para Venezuela. Por último, para garantizar la evolución del gallinero en el futuro, los alumnos van a pasar el testigo a la siguiente generación, es decir, a los alumnos que cursarán 1.º de la eso en el curso 2017-2018; a partir de ahora, ellos pasarán a ser los responsables del proyecto Txio Txio.
¡Gran trabajo!
Jun 20, 2017 | Noticias
Muchísimas felicidades a los 99 alumnos que habéis realizado el examen de selectividad. Con un aprobado total esperamos que disfrutéis del verano. ¡Qué buenas noticias para terminar el curso!
