El pasado viernes celebramos un día muy especial… Por la mañana tuvimos la tradicional eucaristía de Santa Maria y por la tarde celebramos el acto de graduación en la universidad de Deusto con las familias. Gracias y ¡Felicidades a todos y todas!
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Alumnado, educadores y educadoras se sumaron a la petición para donar sangre y, gracias al éxito de participación, la iniciativa se celebró durante dos jornadas. Las alumnas aseguraron estar sorprendidas y muy agradecidas con la respuesta de la acción.
El pasado jueves, a partir de las 9:00 de la mañana, el equipo de Donantes de Sangre de Gipuzkoa comenzó a trabajar en el colegio donde educadores, educadoras y alumnado del centro donaron sangre para colaborar con la causa. La iniciativa se llevó a cabo gracias a la implicación en el desarrollo del proyecto de alumnas de 2.º de Bachillerato. Esta ha sido la primera vez que hemos colaborado desde Jesuitak Donostia con la Asociación Donantes de Sangre de Gipuzkoa, pero probablemente no sea la única.
Todo surgió como una idea de la profesora de biología a la que varias alumnas del curso decidieron sumarse. El objetivo del proyecto era poder implicar a personas de la comunidad educativa en esta causa y conseguir el mayor número de donantes de sangre posible. Para ello, las alumnas llevaron a cabo distintas acciones dentro del proyecto: diseñaron una campaña de comunicación que contaba con un vídeo de sensibilización, realizaron presentaciones en las aulas con el objetivo de invitar y fomentar la participación y crearon un formulario de inscripción que difundieron entre las y los educadores.
Con todo ello consiguieron implicar a más de 50 personas y, en consecuencia, lo que iba a ser una única jornada de donación de sangre pasó a dos. Algunas participantes nos cuentan en este vídeo cómo ha sido el proyecto. ¡Gracias!
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Gracias al proyecto Mahi Mahi, la hora del mediodía se ha convertido en una experiencia extraordinaria y educativa en Jesuitak Donostia. Somos 1 de los 3 centros en Gipuzkoa que han implementado el proyecto Mahi Mahi en sus comedores, en nuestro colegio, a partir de 3. de Primaria. Este proyecto ha convertido el momento del comedor en un espacio educativo, donde desarrollamos la autonomía del las alumnas y los alumnos y se convierten en protagonistas.
Hoy sabemos que para llegar a ofrecer un aprendizaje personalizado el desarrollo de la autonomía es un elemento clave. Pero, ¿qué significa ser una persona autónoma? ¿Cómo entendemos en Jesuitak Donostia el concepto de la autonomía? Y, sobre todo, ¿cómo lo trabajamos con las alumnas y los alumnos?
Está claro que no nacemos siendo autónomos y que no nos convertimos en personas autónomas sólo por el hecho de cumplir años. La autonomía hay que trabajarla de forma pautada, sistematizada y planificada y en Jesuitak Donostia llevamos años trabajando en esto. Regina Ariceta, Responsable de Innovación y Proyectos de Infantil y Primaria, nos da de forma breve algunas claves sobre lo que estamos haciendo actualmente en Infantil.
Las alumnas y los alumnos de 2.º de Bachillerato deben tomar durante este curso una decisión importante: y, el año que viene, ¿qué? Entre las distintas iniciativas que llevamos a cabo para acompañar a las alumnas y alumnos en este proceso, todos los años organizamos la semana de orientación.
Durante toda la semana nuestras alumnas y alumnos tendrán la oportunidad de conocer distintas universidades y centros de formación profesional como: la Universidad de Deusto, la Universidad del País Vasco, la Universidad de Navarra, Mondragon Unibertsitatea, o Hetel (Asociación de Centros de Formación Profesional). Además visitarán el centro de investigación Biogipuzkoa. Hemos organizado distintas presentaciones a las que podrán acudir según sus intereses. El objetivo es que puedan recibir información y aclarar algunas dudas.
Además, durante la 3.ª evaluación nos visitarán algunos antiguos alumnos y alumnas. Hemos visto que poder hablar con personas que han estado recientemente en su misma situación y compartir dudas, nervios y preocupaciones con ellos y ellas les ayuda y tranquiliza muchísimo. Durante la visita presentaremos la Asociación de Antiguos Alumnos y Alumnas, que pretende ser el lugar de encuentro de todas las personas que han estudiado en Jesuitak Donostia.
La semana de orientación forma parte de una serie de actividades que realizamos dentro del proceso de orientación, como el plan de tutoría y las entrevistas personalizadas o las convivencias, que se llevaron a cabo el pasado el 15 y el 17 de noviembre.
Conscientes de la importancia que tiene esta decisión en la vida de nuestros alumnos y alumnas, queremos ofrecer todos los recursos que podemos para acompañar, ayudar y estar cerca de ellos y ellas durante este proceso.
Foto de Matt Walsh en Unsplash
Este año hemos estrenado nuevo patio en la etapa de Infantil. En Jesuitak Donostia somos conscientes de la gran influencia que tienen los espacios en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, por eso, hace varios años comenzamos a transformar los espacios de nuestro colegio. El último cambio ha sido saltar de dentro hacia fuera, y hemos empezado por el patio de Infantil.
Cada proceso de transformación que iniciamos arranca siempre con un proceso de reflexión y diseño. En el caso del patio de Infantil, empezamos el proyecto definiendo de forma colaborativa cómo queríamos que fueran estos espacios. Hoy, nuestro nuevo patio responde a unos objetivos claros que os explicamos a continuación.
Usos ilimitados
Si la creatividad y la imaginación de los niños y niñas es ilimitada, ¿por qué la limitamos con los espacios? Las zonas y elementos de nuestro nuevo patio de Infantil ofrecen múltiples formas de juego, sin que la manera de jugar esté preestablecida. Además, el patio atiende a la diversidad, donde las zonas para relajarse conviven perfectamente con las y los alumnos que necesitan moverse y correr.
Relación con la naturaleza
Plantas, madera, arena… Queremos que las y los alumnos estén en contacto con la naturaleza, por eso, hemos apostado por materiales y elementos naturales. Priorizamos los elementos sostenibles y evitamos en la medida de lo posible el plástico o el hierro.
Impulsamos las destrezas
Sin olvidar la seguridad y garantizando todos los certificados correspondientes, nuestro patio potencia la iniciativa y valentía de las y los alumnos que encuentran retos a los que enfrentarse, como alturas, escalada, etc. Aunque tendemos a pensar que en el patio se trabaja la motricidad, es muchísimo más extensa y rica la lista de destrezas que nos permite trabajar este espacio.
Relación con el currículum
Además de incorporar contenidos y conocimientos que trabajamos en clase, queremos poder sacar fuera algunas actividades que realizamos dentro del aula. Muchos estudios afirman que estar en contacto con el exterior tiene impactos positivos en el cerebro. Vamos a explotar al máximo la oportunidad de tener el patio tan cerca del aula y la apuesta que hemos hecho por el mobiliario flexible.
Cuidado y responsabilidad compartida
Aprender a cuidar entre todos y todas los espacios comunes es fundamental, por eso, el patio se ha convertido en una excusa perfecta para trabajar el respeto y el cuidado de las cosas con el alumnado. La arena, las hojas, las plantas… Después de jugar tenemos que dejar todo como estaba para que cuando volvamos podamos seguir disfrutando. ¡Las y los alumnos han entendido esto de maravilla y utilizan el patio de manera ejemplar!
Por tanto, os invitamos a utilizar y cuidar el nuevo patio de Infantil para que nuestros alumnos y alumnas los puedan aprovechar cada día. No hay mayor confirmación que ver cómo los utilizan y disfrutan para ver que estamos avanzando en la dirección correcta.
